强国必先强教，强教必先强师。为深化推进教育家精神铸魂强师行动，北京交通大学各学院党委书记、院长结合学科特色与工作实践，围绕弘扬践行教育家精神，撰写了系列文章，体现了各学院将教育家精神的浸润培养与教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节相融合，着力将教育家精神内化为教职工思想共识、精神动力和价值坐标的思考与探索。

为“青椒”成长培根固土——经管学院弘扬践行教育家精神的思考与实践

经济管理学院

党委书记 李彤  院长 郭名

青年教师是高校教师队伍的重要力量，是学校发展的未来和希望，持续提升其思政素养与师德涵养，是一项重要而紧迫的任务。经济管理学院现有专任教师234人，其中45岁以下105人、40岁以下82人，专任教师规模大、青年教师占比高。学院始终重视做好青年教师思想政治工作与师德师风建设，以教育家精神铸魂强师、为“青椒”成长培根固土，取得积极成效。学院青年教师工作多次获光明日报、中国教育报、中国青年网等主流媒体报道，发挥了广泛的辐射影响作用。

一、思考“青椒”何需

高校青年教师具有教师的一般特点和青年的普遍特征,同时又具有自身独特的群体特征。以教育家精神为引领，做好青年教师思想政治和师德师风工作，首先必须科学研判、准确把握其整体状况和现实需要，在此基础上有的放矢、精准施措。

调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。近年来，学院制定实施领导班子调查研究工作制度，组织班子成员深入系所、科室、中心、支部及师生群体调研访谈，推动解决突出问题。作为其中一项重要内容，学院探索建立青年教师座谈机制，书记、院长一道，定期与青年教师深入交流工作学习生活和思想情况。同时在学校二级学院中较早成立青年教师联谊会，挂靠学院党委、加大支持力度，构建高效畅通的信息沟通渠道，及时掌握和解决青年教师发展中存在的问题和困难，收集他们对学院工作的意见和建议。

通过全面深入的调查研究，可以总结出学院青年教师群体的整体特点与普遍需求：

一是青年教师学历层次高、综合素质强，在职业选择多样化背景下，能够选择从事高等教育作为职业，说明其对教育事业具有深厚感情与职业向往；能够在激烈的求职竞争中脱颖而出，又证明其具备较强的能力和素质。同时，由于国际国内形势的变化、社会多元价值的冲击，个别人在政治素养、师德涵养、育人意识等方面还存在一些差距，仍有进一步教育提升的需要。

二是青年教师普遍受过系统的高层次教育，有着较为成熟的思想体系，具备相对独立的分析判断能力和较强的自我塑造、自我教育能力。他们思想解放、思维活跃，容易接受新生事物，有着广泛的接收信息渠道，对各方面知识信息和社会思潮反应敏锐。这就要求我们紧跟时代潮流，积极构建开放式、参与式的教育引导模式，持续提高工作针对性实效性。

三是青年教师大多处于事业和人生的起步阶段，职称和职务相对较低，工资收入和资源掌握有限，课题申报、职称晋升和婚恋、买房、子女升学、赡养老人等工作生活现实问题压力很大。可以说，青年教师思想方面出现的问题，很大程度上都源于工作生活中存在的现实问题。这就要求我们坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，真心实意关心青年教师的成长发展，帮助解决他们的后顾之忧。

二、实践：学院之为

结合上级工作要求和学院青年实际，近年来学院认真落实党管干部、党管人才原则，大力推进人才强院战略，以培育践行教育家精神、科学家精神为重点，依托师德建设月和学院书记履职亮点工程等工作载体，统筹全院力量实施青年铸魂、赋能、暖心三大工程，凝聚和引领青年教师成长发展。

一是实施青年“铸魂工程”。完善青年教师理论学习、主题教育、实践考察、国情研修、师德涵养等学习教育体系，引导提升理论素养、坚定理想信念、胸怀“国之大者”、服务强国建设。

其中比较有特色的做法，一是近年来邀请多位校内外专家、学者，重点面向青年教师，作习近平总书记重要回信精神、党风党纪、基层党建、意识形态等专题培训和教育家精神主题报告，同时每年召开学院大会，开展师德师风宣讲和警示教育。二是2023年以来先后组织赴井冈山、曲阜、哈尔滨、邢台、兰考等地开展“寻系列”主题实践，覆盖干部教师180多人次，其中六成以上为青年教师，反响热烈。三是持续做好在优秀青年教师中发展党员工作，成功实现连续8年教师党员发展不断线，经验做法获中国教育报报道。

二是实施青年“赋能工程”。统筹谋划学院青教赛、青管赛，开展教学、科研培训，加强老中青“传帮带”，提升能力水平。开展青年教师院内挂职、鼓励院外挂职锻炼，开拓眼界、增长才干。

其中比较有特色的做法，一是由学院党委主导推动举办学院青教赛，最终2名青年教师进入校赛并分获文理科组一等奖、二等奖和优秀教案奖，取得历史最好成绩。二是支持相关部门定期组织国家级项目申报指导、交流会等，提升有组织的科研质量，推动实现2023、2024年学院新增科研经费连续两年破亿，全国同类学院唯一。2023年以来学院45岁以下青年教师共发表学院顶级期刊论文60篇，占比80%；主持国家级项目28项，占比68%；主持100万元以上项目19项，占比46%，切实发挥了生力军作用。三是创新开展青年教师院内挂职，数年来涉及10余个科室中心副职岗位近60人次参与，发现了一批具有潜质的好苗子。2024年选派3名青年教师参加校内外挂职，很好地锻炼了队伍。

三是实施青年“暖心工程”。充分发挥青年教师联谊会、工会等作用，帮助青年教师解决困难和问题。开展形式多样的文化体育和拓展交流等活动，提升归属感与凝聚力。

其中比较有特色的做法，一是大力支持青年教师联谊会开展思政引领、技能提升、凝心聚力、联谊交友等活动，为更好促进成长、发挥作用搭建良好平台。同时注重发挥教师党支部的作用，引领和凝聚青年力量。二是加大经费和场地投入，持续完善学院文体俱乐部制度，目前共设有羽毛球、网球、篮球、乒乓球、舞蹈、气排球等多个文体俱乐部，吸引广大青年教师固定参与体育锻炼，为应对教学科研压力奠定良好的健康基础。